Como criar cursos on-line

Os grupos de usuários adicionados ou registrados por meio da Members Area podem acessar os cursos. Se você não tiver configurado a Members Area ou não tiver adicionado membros a ela, leia o guia How To Manage Memberships And User Accounts (Como gerenciar associações e contas de usuários).

General course settings
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Creating sections and using lecture types
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Homework Check
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Adding personal messages for students from the administrator
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The individual students' progress stats
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The group students' progress stats
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Providing paid access to courses
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Content copy protection in the courses
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Exporting courses in the IMS Common Cartridge format
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Para criar seu primeiro curso, acesse a Área de Membros e clique no botão "+ Criar novo curso".

O curso foi criado. Acesse suas configurações clicando no botão "Course Settings" (Configurações do curso) no canto superior direito.

Para cada curso, você pode modificar o título, a descrição, a capa na página do curso, o URL do curso e o status - publicado ou rascunho. Você também pode especificar para quais grupos de membros o curso está disponível e escolher um tutor. Para atribuir o tutor, ele precisa estar registrado na Área de Membros.

Essas configurações serão aplicadas a todo o curso.

All course lectures are arranged into sections. The sections allow you to publish the course in parts and revise parts of the course as a draft. Each lecture in the section can include a video, webinar, page of the project, simple text, test, or homework for students to complete.

Let's look into the lecture types and their settings. There are several settings common for each type: The option to change the section for each lecture, the possibility to select when the lecture becomes available (it can be always visible in the student's dashboard or appear only after the previous lecture was completed), and the lecture status (whether it is published or is a draft).

Veja abaixo as configurações específicas para diferentes tipos de palestras.

Texto é um tipo de aula simples em que você pode especificar o título e a descrição da aula e adicionar o texto da aula que pode ser formatado usando o Editor de textoTilda .

For a video lecture, you can specify the video title and description, add a direct link to the video in MP4 format, the YouTube, Vimeo, Kinescope, Boomstream, VK Video, and Rutube services are supported as well. You can also use texts above and under the video to complete the lecture.

Para um webinar ou palestra de transmissão ao vivo, você pode especificar o título e a descrição do vídeo, os textos acima e abaixo do webinar, sua data e adicionar um link para ele (YouTube, URL do webinar ou incorporação do código do player são compatíveis).

For a page, you can specify the page title and description which will be displayed in the course and select the page from the project where the Members Area with the course is located.

Um teste é um tipo de aula que ajuda a avaliar o conhecimento adquirido por seus alunos. Como uma pergunta, você pode adicionar um texto simples ou um texto com uma imagem, adicionar até 10 opções de resposta e marcar uma ou várias opções como resposta correta. Dependendo do número de perguntas, você pode especificar um número mínimo de respostas corretas para obter crédito.

A lição de casa ajuda a avaliar o conhecimento dos alunos. A lição de casa é revisada por um tutor designado para o curso.

Nas configurações da lição de casa, você pode especificar o tipo de crédito e o peso - a pontuação que mostra a importância dessa lição de casa para a nota final do curso -, bem como ativar a avaliação entre colegas.

Os alunos podem ver o texto da tarefa, enviar suas respostas, ver as notas do tutor e/ou de outros alunos e adicionar um comentário na lição de casa que só pode ser visto pelo tutor.

Para permitir que os alunos carreguem um arquivo ao enviar o dever de casa, é necessário conectar um serviço de armazenamento de arquivos nas Configurações do curso.

Depois de conectar o(s) serviço(s), os alunos do curso poderão anexar arquivos ao enviar suas tarefas de casa.

Para que a lição de casa seja verificada, você precisa atribuir um tutor nas Configurações do curso, clicando no botão "Atribuir tutor".

O tutor encontrará um botão disponível na página do curso para alternar para a interface de verificação da lição de casa.

To add a message for a student in the Members Area, open their card and click on the pencil icon in the "Message for the user" field and write a message. This message will be displayed in the specific user's account only, and a message notification will be sent to their email.

You can write a message for the administrator using the internal note in the student's card as well. This note will be visible to the administrator only, it will not be displayed in the user's account.

Para verificar como cada aluno está avançando no curso, clique em seu nome na lista "All Members" (Todos os membros) ou na lista de alunos do grupo.

Em seguida, clique na guia "Statistics" (Estatísticas) nas credenciais do membro.

Você verá o progresso do aluno. Se o aluno estiver matriculado em vários cursos, você poderá selecionar o curso de que precisa usando o menu suspenso ao lado das guias.

O status de cada aula será exibido, bem como a conclusão dos testes e das tarefas de casa. Você pode visualizar todos os status na tabela abaixo.

Para tarefas de casa, a nota ao lado da pontuação máxima possível é exibida, bem como o número de tentativas feitas para concluir a tarefa.

As estatísticas das aulas permitem que você acompanhe a frequência dos alunos e a conclusão dos trabalhos.

Para acessar as estatísticas das aulas, clique em "Estatísticas do curso" na guia Cursos da Área de Membros.

Nas Estatísticas, você pode personalizar os filtros de forma flexível e selecionar alunos de todos os grupos ou de um grupo específico, definir uma condição para exibi-los (todos os alunos adicionados, aqueles que iniciaram, frequentaram ou concluíram o curso) e definir o período de tempo em que ocorreu um evento do filtro. Os campos de data filtram os alunos pela data em que foram adicionados ao grupo e não pelo período de atividade.

Para as condições selecionadas, são exibidos os totais da visão geral e gráficos adicionais com estatísticas avançadas.

O cartão "Outros" exibe métricas adicionais para o curso, como o número de alunos que perderam o acesso (foram removidos do curso ou seu acesso expirou), o número de alunos que não iniciaram o curso e o tempo médio decorrido desde a adição dos alunos ao grupo até o momento em que abriram a primeira aula (o tempo médio implica que metade dos alunos não abre a primeira aula antes desse tempo e a outra metade - depois).

As estatísticas estendidas (Progresso do aluno no curso) incluem dois gráficos.

O gráfico superior mostra quais palestras os alunos abrem e concluem com êxito e em quais não estão interessados.

Uma palestra é considerada concluída se o aluno passou mais de um minuto na página com conteúdo e rolou mais de 70% do texto ou passou 70% ou mais em um vídeo. Se Tilda não puder obter as informações sobre a duração do vídeo (por exemplo, o vídeo tem metadados fechados ou é um webinar ao vivo), ele contará apenas o tempo gasto na página.

Um teste ou lição de casa é considerado concluído se o aluno recebeu nota suficiente para ser aprovado na tarefa.

As informações sobre as palestras são apresentadas abaixo em uma tabela, com o número de aberturas, conclusões e tempo médio gasto na página. O tempo médio significa que metade dos alunos passou menos tempo na página e a outra metade passou mais tempo na página.

O gráfico na parte inferior (estatísticas sobre testes e tarefas) mostra como os alunos estão se saindo em suas tarefas. As informações são exibidas para cada teste ou tarefa de casa. Para as tarefas de casa, estão disponíveis dados sobre envios bem-sucedidos, o número de tarefas em revisão e tentativas malsucedidas, enquanto que para os testes, é exibido o número de envios bem-sucedidos e malsucedidos.

The "Honor students" value is the percentage of students who received a grade closer to the maximum grade rather than to the lowest sufficient grade. For example, if the maximum grade is 5 and the lowest sufficient grade is 4, this column shows the % of students who received a 5. Another example: If a student can receive a 3, 4, 5, 6, or 7 to pass, then those who received a 6 and 7 are considered the honor students (the 5 grade is in the middle so it is not included). If you have many students and less than 30% are honor students, the assignment may be too difficult for their level.

The "Number of attempts per student" is the average number of times students tried to complete the assignment and the maximum number of attempts those students took. If this value differs significantly within one and the same assignment, it may suggest that the difficulty of tasks is uneven.

The "Not passed" value shows the students who received a grade below the lowest sufficient grade for the current attempt to pass the assignment.

If the next attempt to pass this assignment is successful, the student will disappear from this column and the new attempt will be added to the "Completed successfully" column, their previous attempts will be saved in the "Unsuccessful attempts".

Para acessar as estatísticas de atividade, vá para Estatísticas do curso e clique na guia Atividade.

A guia "Activity" (Atividade) mostra a atividade recente de todos os alunos sem agrupamento por datas. Ela pode exibir os dados do último mês com um detalhamento dia a dia ou do último ano com uma visualização mês a mês.

Os alunos ativos são aqueles que abriram pelo menos uma aula em um determinado dia.

O gráfico de atividade atual mostra dados sobre os alunos ativos mensal ou diariamente, o número de aulas abertas e as tentativas de aprovação em tarefas.

A tabela abaixo do gráfico duplica os dados do gráfico por dia ou mês, respectivamente, e mostra adicionalmente os dados por dispositivo do aluno (porcentagem de alunos ativos de desktop e dispositivos móveis) e o tempo médio de estudo (metade dos alunos passou mais do que esse tempo em aulas, metade menos).

O gráfico "New student activity" (Atividade de novos alunos) mostra uma comparação entre o número total de alunos adicionados e aqueles que iniciaram o curso. Você pode usá-lo para monitorar quanto tempo leva para os alunos começarem a aprender.

A tabela registra esses dados e, além disso, o tempo médio decorrido desde a matrícula dos alunos que iniciaram o curso durante esse período.

Para configurar um registro pago para o curso, adicione um bloco com um carrinho de compras e um sistema de pagamento. Nas configurações do sistema de pagamento, marque a caixa de seleção "Enviar informações aos serviços de coleta de dados somente após o pagamento". Assim, os usuários serão adicionados ao grupo somente depois que o pagamento for concluído.

Veja um exemplo:

Você está vendendo um curso on-line e configurando uma página de checkout. Adicione um bloco com um carrinho de compras e marque o campo "Email" como obrigatório. Conecte o serviço de captura de dados "Members Area" ao carrinho de compras e especifique o grupo ao qual um novo membro deve ser adicionado depois de concluir o pagamento.

Vá para Configurações do site → Sistemas de pagamento e marque a caixa de seleção "Enviar informações para serviços de coleta de dados somente após o pagamento" nas configurações do sistema de pagamento que você está usando.

Na Área de Membros → Configurações do Grupo, especifique o valor que deve ser pago para se inscrever no curso. Isso também funcionaria como uma forma adicional de verificar o pagamento do usuário.

É assim que funciona:

• O usuário clica em "Comprar" na página do curso
• O carrinho de compras é aberto e o usuário preenche o formulário com seus dados
• O usuário prossegue para a página de checkout
• O usuário faz um pagamento
• Tilda recebe uma confirmação de pagamento
• Tilda cria uma conta de usuário e envia por e-mail os dados de login para o usuário
• O usuário faz login em sua conta e pode começar a usar os materiais de estudo imediatamente

O processo é automatizado e não envolve recursos humanos. Você sempre pode configurar uma confirmação de pagamento manual, se necessário.

Se quiser dar a um usuário acesso ao curso por um período de tempo limitado, especifique o período de acesso ao grupo nas Configurações do grupo. Quando o período especificado expirar, os usuários serão excluídos do grupo automaticamente e não poderão visualizar o conteúdo. Isso é útil se o acesso aos materiais do curso puder ser adquirido por um determinado período de tempo.

In the Courses, you have the opportunity to lock content from possible copying. Separate settings are available for different lecture types: For text articles in courses, pages, and videos.

To prohibit the text copying for pages (the "Page" lecture type), you need to add the T875 block from the "Other" category to these pages. This block prohibits selecting text and right-clicking.

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If you have "Video" or "Webinar" type lectures, we recommend using services that provide copy protection, such as Kinescope and Boomstream. 

If you have "Article" type lectures, you can add copy protection by using the checkbox under the article text when editing text. This feature works similar to the content protection for pages — text selection and right-clicking are blocked. But this protection type does not prohibit all possible actions you can do using the browser.

You can export the courses created on Tilda to other learning management systems (LMS). Exporting is provided in the IMS Common Cartridge 1.3 format that complies with most of the common LMS.

To export the course file, go to the Course Settings.

In the settings, click on the "Export course" link.

Select what you want to export — lecture and assignments or some of these. Click on the "Start exporting" button.

Once the export is completed, you will get a link to download the file with the course in the IMS Common Cartridge 1.3 format.

Let's look into the importing process using the LMS Canvas as an example.

On the course page, click on the Import Existing Content button.

You will jump to the import page. Select the file and Common Cartridge 1.x Package content type.

Once the import is completed, the course will be imported to the system following the same structure that it had before.

Important: Lecture content is imported in compliance with the IMS Common Cartridge format and for the part of the content (such as lectures created on Tilda pages), you will need to edit the lecture on the side of the third-party LMS as not all content that can be created on Tilda completely follows the format.